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上杭进校通讯录
 
·【读书心得】把准教学的方向,让语文课变得有意思——读蒋军晶《瞧... [2019-05-30]
·【教学研究】来源于生活 回归到生活——实现口语交际与生活的有效链接 [2019-05-20]
·[教学点评]基于文本 扎实教学——评部编版三年级语文下册《剃头大... [2019-05-14]
·[试卷分析]2018-2019学年第二学期小学三年级语文半期教学质量检测分析 [2019-05-13]
·【试卷分析】2018-2019学年第二学期小学二年级语文半期教学质量监... [2019-05-13]
·[学习心得]难忘的“三味之旅” ——参加厦门“相约名师 聚焦课堂”... [2019-05-13]
·[教学研究]关于小学作文细节描写方法探究 [2019-05-13]
·潜心思考课后习题 努力提高课堂效率 [2019-05-10]
·[教学研究]走人文评价之路 促语文素养提升 [2019-05-10]
·细微之处见真情——半期抽考试卷分析 [2019-05-10]
·[学习心得]说明文原来可以这样教 ——“相约名师 聚焦课堂”教学活... [2019-05-10]
·[教学反思]应将“语用”贯穿于教学始终——执教《端午粽》有感 [2019-05-10]
·[教学反思]以读促悟,落实语用——部编版一年级下册《彩虹》执教反思 [2019-05-10]
·[教学点评]教学使语文内化于心,师生合作使文章深入人心——《彩虹... [2019-05-10]
·[学习心得]贵穷本然,落实语用——读刘仁增《语用开启语文教学新门... [2019-05-10]
·[教学点评]《彩虹》评课稿 [2019-05-10]
·[听课心得]巧设计 细指导 重运用----参加龙岩实小赴南阳中小送培... [2019-05-10]
·[教学研究]在识字中感受传统文化的魅力 [2019-05-09]
·[教学研究]在汉字教学中渗透传统文化之策略 [2019-05-09]
·[教学研究]浅谈小学语文教学与文化传承的融合 [2019-05-09]
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