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[学习心得]县小学道德与法治教学评优活动观摩体会
发表日期:2019-05-22  [字体显示:  ]  [收藏]  [打印]  [关闭]
 县小学道德与法治教学评优活动观摩体会

                    上杭古田中心小学  廖东媛  

2019年的411日,我有幸到上杭的城东小学,观摩了本县各位老师的精彩的道德与法治课堂听了《我能行》《爱心的传递者》《可爱的动物》等课深受感动。不同的老师根据自己的课堂,运用视频、幻灯等教学手段激发学生兴趣,方法灵,效果好。其中印象深刻的是城东小学的丘毓虹老师的《我能行》。下面谈谈我的体会吧:

一、设置情境,激趣导入

兴趣是学习的推动力,是帮助学生获取知识的动力。丘老师利用“自信鸟”这个小伙伴,贯穿课堂,以“自信鸟”的语气和身份,引导学生在轻松愉快的情境中活动。让学生观看了《中国克隆之父——童第周》的故事,通过引导学生思想上的认识,直击本课教学目标,在师生互动、生生讨论中帮助学生树立自信心。丘老师用“自信鸟”来鼓励学生也开始做“自信鸟”。

二、  抓住情感,无形拉近距离

“亲其师而信其道”,只有学生愿意与老师互动配合,并积极主

动的参与到课堂上,学生才能越学越有劲。课堂中,丘老师鼓励学生:有自信是成功的第一步,遇到事情要相信自己肯定行。并通过三个情境,从学生、家庭、学校三个方面设置的问题,不仅拉近了学生与学生之间的感情,加深了学生与家人的关系,更提升了学生与老师之间的情感距离。更通过老师唱《春天在哪里》让学生相信了:相信自己行,我才可能行。

三、语言艺术,感染熏陶

教学是一种艺术,教学语言更是一种艺术。丘老师的课堂精彩的地方还很多,给我留下深刻印象的还有这个环节:上台挑战,展现自己。这个大挑战是激发学生兴趣,更是对学习成果的认同,体现了本课堂的实效性。让孩子们、也让我知道了这个道理:在成长的过程中,遇到困难是很正常的事。在困难面前,我们每个人都要做自信鸟,张开“肯定行”和“去努力”的翅膀,展翅高飞,自由翱翔!真想和丘老师、孩子们一起大声说:相信自己行,我才可能行!不能只说行,努力才能行!

四、奖励小机智,内存大智慧

孩子毕竟是孩子,在有机会得到老师语言上表扬的同时,能得到心仪的小礼物是更好的。课堂中,丘老师的自信礼盒也给我留下了深刻的印象,让我明白了低年级孩子的《道德与法治》课堂教学中,除了用老师的语言维持课堂,还可以利用这些方法调动孩子们的学习兴趣。丘老师的这些“自信树、自信花、自信兔、自信狗” ……不仅激发了学生继续深入专心学文、学理的恒心,更有乐于表现得到自信礼物的期待心,那些语言和小礼品在课堂中对学生会产生良好的心理情绪,不断奋发向上,同时自信礼物里的一句句鼓励孩子自信的格言,更是能伴随孩子,激励孩子在今后的学习生活中自信,努力前行!

总之,通过这次教学观摩活动,使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学实践中,我会放开手脚,大胆探索,多体会、多反思、不断感悟,让自己的课堂也更加精彩。(钟晓菊责编)

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